فصلنامه علمی - تحقیقی
علوم فنی
دوره 2، شماره 3 - ( 6-1403 )
جلد 2 شماره 3 صفحات 135-125 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
The position (role) of teachers' professional ethics in virtual school education. JOTS 2024; 2 (3) :125-135
URL: http://jots.knu.edu.af/article-1-48-fa.html
URL: http://jots.knu.edu.af/article-1-48-fa.html
شاکر سید محمدشریف. جایگاه (نقش) اخلاق حرفهای معلمان در آموزش مجازی مکاتب. فصلنامه علمی - تحقیقی علوم فنی. 1403; 2 (3) :125-135
چکیده: (1 مشاهده)
افزایش کیفیت آموزش مجازی یکی از اساسیترین دغدغهی سیستم آموزشی در اکثر کشورهای جهان است. از آنجاییکه آموزش مجازی در مراکز آموزشی از جایگاه ویژهای برخوردار است، برای رشد و ارتقای آن باید اخلاق حرفهای معلمان مورد توجه قرار گیرد. با درنظرداشت اهمیت این موضوع، هدف این تحقیق، بررسی جایگاه اخلاق حرفهای معلمان در آموزش مجازی مکاتب است.
روش تحقیق بهکار رفته در این تحقیق کتابخانهای (مروری) بوده و برای دستیابی به هدف تحقیق، علاوه بر کتابهای آموزشهای الکترونیکی و مجازی در این زمینه، مقالات مرتبط با کلیدواژههای تحقیق طی سالهای 2004 تا 2022 از پایگاههای معتبر سیویلیکا (Civilica)، مگایران (Magiran)، سید(Sid)، ریسرچگیت (ResearchGate) و ساینسدایرکت (Science Direct) نیز مورد مطالعه قرار گرفته است.
نتایج نشانداد که بهبود آموزش مجازی در مکاتب، علاوه بر زیرساختهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، توانایی معلمان و دانشآموزان در استفاده از فناوریهای نوین و تعامل معلمان و دانشآموزان، مستلزم اخلاق حرفهای معلمان و رعایت اخلاق تدریس نیز میباشد. بنابراین، یکی از عواملی که میتواند در آموزش مجازی مکاتب تأثیرگذار باشد، اخلاق حرفهای معلمان است. بر این اساس مباحث اخلاقی تدریس و مفاهیم آن باید جزء موضوعات و عناوین آموزشی دانشجویان در دانشگاههای علوم ترتبیی و آموزشهای داخلخدمت معلمان در نظر گرفته شود. فناوریهای نوین در آموزش و پرورش در زمان استفاده باید مورد توجه و تأکید جدی قرار گیرد و تلاش شود تا اخلاق حرفهای تدریس مجازی در بین معلمان نهادینه شود.
روش تحقیق بهکار رفته در این تحقیق کتابخانهای (مروری) بوده و برای دستیابی به هدف تحقیق، علاوه بر کتابهای آموزشهای الکترونیکی و مجازی در این زمینه، مقالات مرتبط با کلیدواژههای تحقیق طی سالهای 2004 تا 2022 از پایگاههای معتبر سیویلیکا (Civilica)، مگایران (Magiran)، سید(Sid)، ریسرچگیت (ResearchGate) و ساینسدایرکت (Science Direct) نیز مورد مطالعه قرار گرفته است.
نتایج نشانداد که بهبود آموزش مجازی در مکاتب، علاوه بر زیرساختهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، توانایی معلمان و دانشآموزان در استفاده از فناوریهای نوین و تعامل معلمان و دانشآموزان، مستلزم اخلاق حرفهای معلمان و رعایت اخلاق تدریس نیز میباشد. بنابراین، یکی از عواملی که میتواند در آموزش مجازی مکاتب تأثیرگذار باشد، اخلاق حرفهای معلمان است. بر این اساس مباحث اخلاقی تدریس و مفاهیم آن باید جزء موضوعات و عناوین آموزشی دانشجویان در دانشگاههای علوم ترتبیی و آموزشهای داخلخدمت معلمان در نظر گرفته شود. فناوریهای نوین در آموزش و پرورش در زمان استفاده باید مورد توجه و تأکید جدی قرار گیرد و تلاش شود تا اخلاق حرفهای تدریس مجازی در بین معلمان نهادینه شود.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |